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期末校務會議

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105學年度 重要事項:

一、親師溝通:

    (一)出版親子橋-大成小事(106年4.6 月,配合母親節活動及畢業活動)

   (二)親師溝通座談會(依據導師需求)

二、輔導活動:

(一)畢業生輔導活動:

                  3/15大成國中參訪活動

                  六月下旬:

                  性別教育宣講(林取德校長)/「海洋教育」

                  班級生涯輔導~給未來的一封信

                  學弟妹祝福語及畢業生短文線上填報(納入大成小事)

三、團體活動:

    (一)每三個月辦理一次師生慶生會4(2.3.4)、6(5.6.7)月合計二場次

    (二)4/28好樣媽咪表揚

四、榮譽制度:

    (一)本學期頒發『榮譽狀』點數總清點。

    (二)「期末榮譽卡」分為年級(三四五年級)投標及拍賣、低年級兌換,整學年度抽獎(腳踏車 1 台),給孩子實質鼓勵,激勵孩子持續表現良好的行為。

    (三)106學年 改成榮譽存摺方式,每位學生一本,標示學號,用到畢業。每一學期統計一次( 用google表單 ) 頒發榮譽狀一次(註明學期獲得之點數) ,投標、拍賣或兌換一次。

五、特殊教育:本學期目前身障生有10位。

    (一)申請巡迴輔導服務。(106a巡輔申請表,請導師於6/30中午前完成電子檔) NAS:共享區/行政/輔導室/輔導主任/106特教巡迴輔導申請

    (二)6/26(一)召開特教推 行委員會暨「IEP會議」。

    (三)6月底前填報105學年度特教檢核表。


六、家庭教育:

    (一)3/3班級班親會活動。

    (二)家庭個案輔導座談會。

    (三)105學年度家庭教育執行成效檢核。(6/16前完成網頁內容)

七、校長小客人:EQ小達人、家事小達人、運動小人

八、106年度教育優先區計畫辦理及彙整:

   (一)直笛隊訓練計畫(學務組負責)

   (二)籃球隊訓練計畫(體育組負責)

     (三)  親職教育(教導主任負責)


九、106學年度重要行事規劃:

  (一)「祖父母節」活動(106年度創意代間教育活動)經費$4200 ,預定於10月底前完成。

  (二)教育優先區推動(親職教育$12,743):

                      A.8/26(六)迎新活動  講師 已經詢問如俐主任  OK

                        ◎08:10-08:30新生報到

                        ◎7:50工作人員簽到及準備

                         ◎出席:共17人(含講師兩人 甲乙兩班)

                           *教導主任1:活動掌控

                           *一年級級任老師2:班級經營方式

                           *其他參與人員12:

                           1.校長、會長

                           2.總務主任、訓導組長、教務組長

                           3.致學、柏禎、郭姐、馥郁

                           4.4位小志工

                        預定9/9(六)全校班親會

   (三) 9月中旬左右.IEP會議  (特教生  8確認+2疑似 )

   (四)11月初辦理 特教專業知能研習(校內研習.)

    (五)大鑑定:10月   ;小六轉銜安置3-4月

    (六)家庭教育訪視評鑑 (106年受評區域:埔里鎮、國姓鄉、魚池鄉、仁愛鄉)   (時程 約7-9月,依公文)(輔導主任依公文規劃:相關處組之相關活動計畫.執行.成果 

   (七)依學生輔導法規定,學校輔導有關人員初任(培訓課程至少40小時)及在職人員進修(在職進修課程至少18小時)






本學期感謝各位老師協助,期末仍須老師協助事項並請於6/26下班前提交:
1.學籍系統線上學生輔導資料填寫完整
2.學生輔導資料紀錄表紙本填寫

暑假期間老師進行家庭訪問,學生基本資料需較詳細,以利教育處例行公務填報資料統計。
例如:高風險家庭、兒少保個案低收入戶中低收入戶近貧學童單親家庭隔代教養未婚生育家庭成員服刑家人關係不和家人失業家人藥酒癮 家人精神疾病 原住民新移民家庭

如需行政協同家訪也可提出。




本學期工作報告

1.感謝行政團隊和各師配合和支持,努力關懷學童,讓個案表現均有進步。

2.本學期處理個案類型:

(1)社會局轉介目睹家暴兒童。

(2)教師轉介需協助之兒童。

(3)主動探討學校、家庭人際關係兒童。

    本學期發現,有部份同學能自覺自己想要整理的議題,而主動求助和諮商,代表學生的自我覺察(self-awarence)能力有所提升。因此,可多鼓勵兒童尋求自我求助,並學會善用相關可供協助之資源。

3. 個案輔導本著持續關懷個案的精神,有需要可協調時間轉介至個案輔導。